Prodi Geografi

FKIP, 29 Juli 2026 Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Muslim Buton, melaksanakan Rapat Evaluasi Pembelajaran Akhir Semester Genap Tahun Akademik 2025/2026 sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu dan perbaikan berkelanjutan proses pembelajaran di tingkat Program Studi. Kegiatan ini dilaksanakan sebagai tindak lanjut dari pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi (Monev) Pembelajaran Semester Genap T.A. 2025/2026. Rapat dihadiri oleh Ketua Program Studi, dosen pengampu mata kuliah/Penanggung Jawab Mata Kuliah (PJMK), serta unsur terkait dalam pengelolaan pembelajaran Program Studi Pendidikan Geografi. Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Dalam rapat tersebut dilakukan evaluasi secara menyeluruh terhadap pelaksanaan pembelajaran selama Semester Genap. Beberapa aspek yang menjadi fokus evaluasi meliputi keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan RPS, kehadiran dosen dan mahasiswa, ketercapaian CPMK dan Sub-CPMK, metode pembelajaran, pelaksanaan UTS dan UAS, hasil belajar mahasiswa, administrasi akademik, penginputan nilai, serta kepuasan mahasiswa terhadap proses pembelajaran. Ketua Program Studi Pendidikan Geografi menyampaikan bahwa evaluasi pembelajaran tidak hanya dimaksudkan untuk melihat ketercapaian target pembelajaran, tetapi juga menjadi instrumen untuk mengidentifikasi berbagai kendala yang terjadi selama proses pembelajaran. “Evaluasi pembelajaran merupakan bagian penting dalam memastikan bahwa proses pembelajaran di Program Studi Pendidikan Geografi berjalan sesuai dengan RPS dan standar akademik. Setiap temuan harus menjadi dasar untuk melakukan perbaikan dan peningkatan mutu pada semester berikutnya,” ungkap Ketua Program Studi. Temuan dan Permasalahan Pembelajaran Berdasarkan hasil evaluasi, secara umum pelaksanaan pembelajaran Semester Genap T.A. 2025/2026 telah berjalan dengan baik dan sesuai dengan perencanaan pembelajaran yang telah ditetapkan. Sebagian besar dosen telah melaksanakan pembelajaran sesuai RPS, materi, metode, dan asesmen yang telah direncanakan. Namun demikian, rapat juga mengidentifikasi beberapa aspek yang masih memerlukan perhatian dan perbaikan, antara lain ketercapaian CPMK pada sebagian mahasiswa, kehadiran dan partisipasi mahasiswa, variasi metode pembelajaran, pemanfaatan teknologi pembelajaran, ketepatan waktu penginputan nilai, kelengkapan administrasi akademik, serta pelaksanaan remedial bagi mahasiswa yang belum mencapai ketuntasan. Dalam beberapa mata kuliah, mahasiswa yang belum mencapai target capaian pembelajaran akan memperoleh remedial, pengayaan, pendampingan akademik yang dilaksanakan oleh dosen pengampu/PJMK dengan tetap memperhatikan koordinasi dengan Penasehat Akademik. Komitmen Perbaikan Berkelanjutan Sebagai tindak lanjut rapat, Program Studi Pendidikan Geografi menyepakati beberapa langkah perbaikan, yaitu: 1. “Revisi RPS berbasis OBE mengacu pada Permendiktisaintek Nomor 39 Tahun 2025 tentang Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi, kurikulum Program Studi, 2. Meningkatkan ketercapaian CPL, CPMK, dan Sub-CPMK. 3. Meningkatkan penggunaan metode pembelajaran yang aktif, inovatif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. 4. Memperkuat penerapan asesmen berbasis Outcome-Based Education (OBE). 5. Meningkatkan pemanfaatan teknologi dan media pembelajaran digital. 6. Meningkatkan monitoring kehadiran dan partisipasi mahasiswa. 7. Melaksanakan remedial bagi mahasiswa sesuai hasil evaluasi. 8. Meningkatkan ketepatan waktu penginputan dan verifikasi nilai. 9. Meningkatkan kelengkapan administrasi pembelajaran. 10. Menyusun dan melaksanakan Rencana Tindak Lanjut (RTL) hasil Monev pembelajaran. Bagian dari Sistem Penjaminan Mutu Ketua Program Studi menegaskan bahwa hasil rapat akan menjadi dasar dalam penyusunan RTL dan peningkatan kualitas pembelajaran pada semester berikutnya. Proses ini sekaligus menjadi bagian dari penerapan siklus PPEPP (Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan) dalam Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Universitas Muslim Buton. Melalui kegiatan evaluasi tersebut, Program Studi Pendidikan Geografi berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran dan memastikan mahasiswa memperoleh pengalaman belajar yang relevan, bermutu, serta mendukung pencapaian kompetensi lulusan. Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muslim Buton